抖音教程碎片化內(nèi)容消費(fèi)時(shí)代，特別是在抖音上的用戶，表現(xiàn)得更加 “急切”，注意力高度不集中，眨眼的功夫可能就把你刷下去了。
慢慢讓用戶深入思考、慢慢感受是不太可能了，最好像動(dòng)作大片一樣，開頭即高潮，迅速激活用戶腎上腺素，建立期待感。
別藏著掖著，火爆的BGM、勁爆的畫面、有趣的劇情、奇特的場(chǎng)景、懸念的情節(jié)，都拿出來(lái)。
不高潮、不抖音!
抖音官方對(duì)于知識(shí)創(chuàng)作者，還推薦了一個(gè) “SPARK創(chuàng)作原則” ，并指出好的知識(shí)短視頻，需要去遵循。
所謂SPARK創(chuàng)作原則，也就是對(duì)應(yīng)5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
●Short – 點(diǎn)到為止
● Person – 因人而異
● Alive – 繪聲繪色
● Represent – 以身示范
● Kind – 深入淺出
SPARK，翻譯過(guò)來(lái)就是火花，也即點(diǎn)亮。就是說(shuō)通過(guò)知識(shí)創(chuàng)作，點(diǎn)亮讀者的好奇心和深入學(xué)習(xí)的興趣 。
這5個(gè)原則，抖音沒(méi)來(lái)虛的，都特別實(shí)在，對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作者肯定是有用的。
下面我們就一起來(lái)看看，如何利用這5個(gè)原則寫好抖音文案!
01、Short：點(diǎn)到為止
也就是開門見山 ，以 “短” 見 “長(zhǎng)”，快速切入正題，沒(méi)有冗長(zhǎng)的前奏和鋪墊，充分利用每一秒。
在短視頻中只提煉和突顯一個(gè)明晰的知識(shí)點(diǎn) ，呈現(xiàn)精華內(nèi)容。
如果把長(zhǎng)視頻比作一堂課，那么短視頻更像是這節(jié)課中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這比混雜多個(gè)信息點(diǎn)更有利于知識(shí)的理解和記憶。
知識(shí)短視頻講究一個(gè)視頻一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，不多不少，滿足腎上腺的快感就好。做營(yíng)銷賣產(chǎn)品也是講究提煉1-2個(gè)核心賣點(diǎn)，聚焦去打。
寫文案同理，文案的核心，首先就是應(yīng)該幫助閱讀者更輕松更方便地理解文字傳達(dá)出去的信息 。
首先就是要聚焦表達(dá) ，文案信息密度不要過(guò)高，任何一個(gè)領(lǐng)域，靠一篇文章是講不完的，“點(diǎn)到為止” 的核心就是把一兩個(gè)內(nèi)容講到位，降低讀者在閱讀時(shí)的認(rèn)知負(fù)荷。
同時(shí)，要簡(jiǎn)潔，減少冗余 ，把文章多讀幾遍，信息過(guò)散的地方就刪。切記，不是為了短了刪，是為了關(guān)鍵信息更突出，如無(wú)必要，大可不刪。
02、Person：因人而異
也即了解你的受眾，根據(jù)他們不同的特征和需求，選取知識(shí)內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式 。
任何形式的內(nèi)容創(chuàng)作肯定都需要去了解你面向的受眾。在對(duì)的場(chǎng)景用對(duì)的方式和對(duì)的人溝通嗎，所以找對(duì)人很關(guān)鍵。
比如對(duì)于中老年群體，健康科普視頻是 “硬需求”，而通過(guò)反向的辟謠來(lái)傳遞，也許比正向的教導(dǎo)收效更好。
再好的內(nèi)容，對(duì)象錯(cuò)了就容易對(duì)牛彈琴。再者，人群混亂，那也很難講出所有人都覺(jué)得對(duì)的話。
文案需要鎖定精準(zhǔn)目標(biāo)人群 ，因人而異，哪怕是說(shuō)出只有他們聽得懂的話也沒(méi)關(guān)系。對(duì)不同的人，那麻煩針對(duì)性用不同的話來(lái)講。
如果你不確定文案是寫給誰(shuí)，不夠了解他們，沒(méi)有一個(gè)具體面向的角色，那就會(huì)喪失文案精準(zhǔn)傳達(dá)的穿透力。
看不懂的人就應(yīng)該看不懂，那些需要能看懂的人才真正重要。
寫給00后的文案，別總想著80后看不懂。
03、Alive：繪聲繪色
有 “聲” 有 “色 ”，是短視頻的主要特征。它打破了靜態(tài)或單一感官的限制，將知識(shí)以形象、生動(dòng)、有趣、立體的形式呈現(xiàn)給用戶。
直接的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，百聞不如一見嘛!從平面的文字，到立體的視頻 ，大大縮短了想象和理解的路徑。
文字本身相比視頻肯定沒(méi)那么直觀，但也可以去塑造畫面感，用可視化的描述來(lái)影響到讀者。
比如 “我想每天醒來(lái)第一眼就看到你!”，這就比 “我想和你睡覺(jué)” 更有畫面感。
可以多去描述場(chǎng)景，場(chǎng)景是具象的，讀者能夠輕松接收我們要傳達(dá)的信息，而且還能讓人觸景生情。
可以多關(guān)聯(lián)熟悉事物，利用用戶已經(jīng)熟知的事物，來(lái)描述未知事物，讓文字本身就有畫面。比如 “這個(gè)充電寶的大小和口紅一樣?！?/p>
還可以多用比喻，用具體的、淺顯的、熟知的事物，來(lái)描述抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物與道理。用上比喻，也更顯生動(dòng)。
04、Represent：以身示范
這一點(diǎn)很好理解，口說(shuō)的沒(méi)有親自動(dòng)手做的，來(lái)得實(shí)在。
在抖音短視頻，例如烘焙教學(xué)、口語(yǔ)發(fā)音、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活竅門等等，天然適合 “以身示范”，將理論知識(shí)融合在實(shí)踐過(guò)程中。
這也就是為什么那些分享菜譜的文章，總是干不過(guò)麻辣德子每天做菜的短視頻。
寫文案，很多時(shí)候并不能真正去以身示范，更多時(shí)候是通過(guò)案例、第三方人群、甚至是明星，讓讀者感同身受。
在此過(guò)程中，可以多講事實(shí) ，講事實(shí)才更顯真實(shí) ，讀的人更能帶入。同時(shí)，多描述細(xì)節(jié)，一堆模糊不清、抽象的信息很難讓用戶建立認(rèn)知，而細(xì)節(jié)的東西越多，就越容易達(dá)成 “以身示范”。
05、Kind：深入淺出
就是把復(fù)雜的知識(shí)具象化、場(chǎng)景化、趣味化 ，讓看不見摸不著的知識(shí)變得肉眼可見。
比如，當(dāng)短視頻講解一個(gè)抽象的經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)或政策時(shí)，可以把知識(shí)落到一個(gè)具體的人身上，通過(guò)他的經(jīng)歷來(lái)巧妙和通俗地進(jìn)行解讀。如果用趣味的動(dòng)畫或小劇來(lái)演繹一下，更讓人眼前一亮。
毫無(wú)疑問(wèn)，在這一點(diǎn)上，文案100%契合。
首先，就是要用目標(biāo)對(duì)象最易懂的語(yǔ)言 。文案是要給人看的，你可以假想目標(biāo)對(duì)象就坐在你面前，和平時(shí)對(duì)話一樣，你在向TA娓娓道來(lái)你想說(shuō)的。
其次，多帶入故事。 講自己的故事，講身邊的故事，講某一個(gè)事物背后本身的小故事。故事有把讀者帶入場(chǎng)景的強(qiáng)大力量，他會(huì)聚精會(huì)神的聽你講完。
然后，多用動(dòng)詞和具體名詞 。動(dòng)詞是最容易讓用戶去快速理解的，具體的名詞也是，別動(dòng)不動(dòng)就用形容詞，只會(huì)讓本就復(fù)雜的文案更加無(wú)感。
最后，別那么嚴(yán)肅，適當(dāng)幽默點(diǎn) 。
其實(shí)SPARK創(chuàng)作原則也就是在告訴你：講什么——對(duì)誰(shuí)講——如何講 這3大問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了嗎?
這對(duì)所有的內(nèi)容創(chuàng)作都很適用!
